教研交流长廊_交流一得

• 欢迎订阅《中学历史教学参考》(上中下旬)

  本刊编辑部; (1)

• 深度研修 发荣滋长——西南大学新时代中小学学科领军教师示范性培训...

  陆冲辉 ;苏胜平 ;刘筱; (2+81)

• 新课标背景下历史教师提高教学能力的方法

  叶武林;朱旭南; (74-76)

• 小议建构“小历史”课堂的理论意义

  刘小刚;魏学苗; (79-80)

历史教育视点_教研新议

• 知识内在结构在高中历史深度教学中的运用——以“历史上的疫病与医学...

  陈婉娴; (4-7)

• 深度学习视角下的高中历史主题教学——以“清朝前中期的鼎盛与危机”...

  周启梅; (37-39)

• 历史教学中的“虚构”教学新探

  李瑞明; (51-53)

教研交流长廊_教研有感

• 高中历史概念教学的行与思

  毛铭丰;蔡向平; (8-12)

• 学生主体视域下的历史概念教学研究

  舒涛; (19-22)

• 初中历史大概念教学的困境研判与优化策略

  程庭; (49-51)

学生学业指引_素养杂谈

• 多元一体:唯物史观视域下的早期中华文明

  王晓荣; (12-15)

• “理解为先”助推家国情怀的提升

  秦箬茜; (23-26)

• 基于唯物史观的历史因果与辩证思维培育——以“辽宋夏金元的经济与社...

  李博;谢欢; (27-31)

• 高中历史教学家国情怀素养培育路径

  刘森; (54-56)

教学实践探索_教学叙事

• 摩崖石刻史料在中学历史教学中的运用——以唐袁滋题名摩崖石刻为例

  周浩; (16-19)

• “两重证据”:让历史清晰可见

  苏莉丹; (57-59)

• 边疆考古资料释义“中华民族多元一体”格局在教学中的应用——以内蒙...

  杜景洋; (77-79)

教学实践探索_走进课堂

• 基于湖湘文化的高中历史教学策略探析

  郭平贵; (31-33)

• 立足乡土资源培育家国情怀——冼夫人问题教学实施建议

  李现红;刘晨轶;万婧; (40-43)

教学实践探索_精彩瞬间

• “情境载体串联线”理念在高中历史情境创设中的运用——以出土史料的...

  黄晓;代云东; (34-37)

• 唐诗赋能初中历史教学的路径探索

  韩建红; (62-64)

• 历史跨学科主题学习活动的设计与实施——以“郑和下西洋”为例

  杨昌珍; (71-73)

教学实践探索_教材解析

• “融通”视域下高中历史必修赋能选择性必修的路径尝试

  罗信三; (43-45)

学生学业指引_备考指南

• 高三历史复习策略之本然谈

  翟春荣; (46-48)

学生学业指引_学史悟道

• 高中历史教学如何培养学生生态文明意识

  李亚红; (59-61)

历史教育视点_热点追踪

• 跨心理学科的高中历史情境教学实践研究

  沈思詠; (64-67)

• 历史学科与综合实践活动融合的路径研究

  刘熙; (68-71)

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