卷首语

• 英语课程中的语篇概念及其育人价值

  陈力; (1)

教学新论

• 我国小学英语教材与中华文化融合教学研究述评

  邓振红; (4-8)

教材解读

• 音形义一体化:新教材视角下的英语字母教学策略

  万琰; (9-11)

教学建议

• 新版PEP《英语》三(上)Unit 5 The Colourfu...

  张科慧;郭美阳; (12-16)

• 新版PEP《英语》三(上)Unit 5 The Colourfu...

  郭美阳;朱玲; (16-19)

教案精选

• 外教社《朗文小学英语分级阅读》五年级上冊Unit 3 Safar...

  刘琼;孙秀娟; (20-22)

• 学习活动观背景下的非虚构类绘本教学活动设计——以《大猫系列分级读...

  张如星;徐美琳; (23-25)

教法例谈

• 基于逆向设计理念的小学英语写作教学实践

  徐小丽; (26-30)

• 小学英语跨学科主题学习的设计逻辑与实践途径

  郑醉榴; (31-34)

• 表现性评价:小学生文化意识培育的重要增值工具——以2024年译林...

  滕宁宁; (35-37)

• 基于项目化学习的小学英语Project板块活动的实施路径——以2...

  张敏;李晓君; (38-40)

• 单元整体教学视角下小学生英语写作能力一体化培养的教学对策

  陈燕; (41-44)

• “体察·体认·体用”小学英语单元结构化学习的实践研究——以译林版...

  于波;唐婷; (45-47)

• 单元整体视域下小学英语阅读策略微探——以译林版《英语》六(上)U...

  李佼; (48-51)

• 三阶三思:基于深度学习的小学英语高段对话教学实践——以PEP《英...

  汤惠芬;钱国芬; (52-54)

• 基于英语学习活动观的小学英语科普说明文教学实践——以《科普画报》...

  岑婷婷; (55-58)

• 基于英语学习活动观的小学英语单元整体教学问题设计

  王瑛珏; (58-61)

• 新课标背景下小学英语跨学科教学的实践与思考——以《新标准英语》(...

  颜紫鄢; (62-64)

备课资料

• 不同的声音

  严亚萍; (34)

• 你会“借”吗

  夏仁波; (47)

• 不一样的“看”

  宋炎云; (61)

• so的多种用法

  宋炎云; (64)

作业设计

• 小学英语场景性作业的设计与实施

  王誉芳; (65-68)

• 基于群文阅读的小学英语单元主题作业设计——以译林版《英语》五(上...

  王珏; (68-70)

• 前置性作业在小学英语复习课中的运用——以译林版《英语》五(下)U...

  宋琳; (71-72)

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