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小学数学教学实现数字化转型的实践策略探究

陈强

江苏省常州市武进区李公朴小学

随着教育数字化成为我国教育发展的关键突破口，小学数学教学面临着数字化转型的迫切需求。本文基于传统教学方式存在的困境，如教学资源局限、模式僵化、学习活动乏味、数据处理低效等，通过具体案例详细介绍了信息技术助推小学数学教学数字化转型的多元实践策略，涵盖资源拓展与整合、教学模式创新与优化、学习活动创新与升级等方面，为小学数学教学数字化转型提供了可行路径与实践参考。
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【栏　目】 教学前沿_数字化转型
【分　类】 基础教育
【关键词】 信息技术 ; 数字化转型 ; 小学数学教学 ;
【出　处】 《现代教学》2025年05期 第26-27页 （共2页）

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现代教学（2025年05期）

导出/参考文献
[1]陈强，. 小学数学教学实现数字化转型的实践策略探究[J]. 现代教学 . 2025(05): 26-27.

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