“双新”背景下初中物理核心素养的提升——以“初中物理实验数据的处理”教学为例
吴培弟
初中物理是一门以实验为主的教学。在实验过程中,实验数据的记录和处理至关重要。本文通过几个初中物理实验阐述在实验中记录真实数据、辨别误差和异常值区别的重要性,学生再通过科学的归纳、推理、分析培养科学思维能力,提升科学探究能力,形成物理观念,从而养成科学态度和价值观。
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赣B2-20210313
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