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用“1+3”的模式为高中语文任务群教学评课

陆德利

南京师范大学灌云附属中学

评课的方式和角度千差万别，针对当前的任务群教学，听课者应当秉持任务群教学理念，发挥高考评价体系对教学的指导作用，化繁为简，着重从学生的获得感、学生的主体体现、教师的主导作用、教材的教育价值四个维度展开评课，即为“1+3”评课模式。该模式不仅便于评课，也能更好地指导教学。
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【栏　目】 专题_微论
【分　类】 基础教育
【关键词】 任务群 ; 语文素养 ; 教学评课 ;
【出　处】 《中学语文》2025年03期 第110-112页 （共3页）

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中学语文（2025年03期）

导出/参考文献
[1]陆德利，. 用“1+3”的模式为高中语文任务群教学评课[J]. 中学语文 . 2025(03): 110-112.

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