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初中语文文学类文本阅读教学谈略

李春梅

江苏徐州市第三十四中学

基于文学类文本的教育价值，以关联生活、问题导读、读写相融和建构专题为基本策略，为学生的文学类文本阅读消除障碍，引发他们的自主思考，深化其阅读体验，提升语文阅读教学活动的质效。
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【栏　目】 教学_阅读
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中语文 ; 文学类文本 ; 阅读教学 ;
【出　处】 《中学语文》2025年05期 第30-31页 （共2页）

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中学语文（2025年05期）

导出/参考文献
[1]李春梅，. 初中语文文学类文本阅读教学谈略[J]. 中学语文 . 2025(05): 30-31.

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