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教师实施合作学习的课堂规范策略

甘火花

闽南师范大学教育与心理学院

从教师主导的讲授式教学转向以学生为主体的合作学习，需要对课堂规范进行重大改变。规范是对整个群体行为模式的期望，通过告诉什么能做和什么不能做来界定群体行为的性质，是指导群体对话和行动的共同信念和准则。课堂规范是课堂中涉及的一般规则和期望，它能使课堂平稳运行。
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【栏　目】 课改·研究_教学策略
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学(数学版)》2025年03期 第24-27页 （共4页）

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小学教学(数学版)（2025年03期）

导出/参考文献
[1]甘火花，. 教师实施合作学习的课堂规范策略[J]. 小学教学(数学版) . 2025(03): 24-27.

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