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厘清知识结构 感知思维发生——以七年级上学期期末复习教学为例

苏建强

浙江省杭州高新区(滨江)教育研究院

期末复习课教学中,厘清各知识的结构尤为重要。以“有理数”“整式加减”“几何图形初步”期末复习教学为例,通过对数学对象及对象间关系研究历程进行回顾与再探索,帮助学生明晰各单元内部知识结构,建立不同领域知识间的关联,逐步感知思维发生的逻辑起点和发展脉络,培养良好的思维品质。
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【栏　目】 教研·课题
【分　类】 基础教育
【关键词】 知识结构 ; 学习逻辑 ; 思维框架 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年02期 第73-75页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年02期）

导出/参考文献
[1]苏建强，. 厘清知识结构 感知思维发生——以七年级上学期期末复习教学为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(02): 73-75.

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