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“生+化”视角下培养学生跨学科能力的教学策略研究

张吉斯 柏佳钰 王晓 于广超

鞍山师范学院化学与生命科学学院 山东省聊城市茌平区实验中学

高中生物学课程标准明确提出要注重及加强学科间的横向联系。为探讨生物学科独特的育人作用,通过挖掘其与化学学科间的相互联系并将相关内容进行有机整合,以期拓展学生的知识体系,使其能够科学地运用跨学科思维分析问题和解决问题。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨学科能力 ; 生物学 ; 化学 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年05期 第44-46页 （共3页）

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中学生物教学（2025年05期）

导出/参考文献
[1]张吉斯，柏佳钰，王晓，于广超，. “生+化”视角下培养学生跨学科能力的教学策略研究[J]. 中学生物教学 . 2025(05): 44-46.

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《“生+化”视角下培养学生跨学科能力的教学策略研究》

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