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学科实践对科学本质教育的现实应答

吴举宏

江苏省教育科学研究院

“什么是科学”“什么是科学教育”等本原问题是落实科学教育的逻辑起点，是提高学生科学素养、培养科技人才的关键诘问。科学的本质属性在于实践性，学科核心素养由学科理解力、学科实践力两个核心要素构成，只有通过对学科核心知识的探究、实践和应用，才能真正发展学生的学科核心素养。以此为基本遵循，应以学科实践践行科学本质教育，加强观察与测量、实践与实证、思维与创新等关键能力的培养。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_专家论坛
【分　类】 基础教育
【关键词】 科学本质 ; 学科实践 ; 科学思维 ; 科学探究 ; 创新能力 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年10期 第4-7页 （共4页）

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中学生物教学（2025年10期）

导出/参考文献
[1]吴举宏，. 学科实践对科学本质教育的现实应答[J]. 中学生物教学 . 2025(10): 4-7.

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