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基于SECI模型的生物科学知识转化策略——以“基因在染色体上”为例

陈荣悦 余春梅

南通大学教师教育学院 南通大学生命科学学院

基于SECI模型理论,以“基因在染色体上”一节为例进行教学设计,从促进知识转化角度,将科学史教学过程分为社会化、外部化、连结化和内化4个环节,利用真实的生物科学史资源创设课堂情境,并将其融合于各教学环节中,促进学生科学知识的组织、转化、吸收,以期为生物学教师提供利用科学史进行科学知识转化的教学新思路。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 SECI模型理论 ; 生物科学史 ; 科学知识转化 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年14期 第19-22页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]陈荣悦，余春梅，. 基于SECI模型的生物科学知识转化策略——以“基因在染色体上”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(14): 19-22.

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