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教育戏剧在中学古诗词教学中的价值取向、组织实施与范式应用

刘冰亚 王秀荣 蹇晓丽

北京市西城区德胜中学 北京教育学院人文与外语教育学院

将教育戏剧应用于中学古诗词教学具有发挥具身价值、实现情境还原、调动全员参与、落实教化功用的价值。教师在组织实施时应注重以教学目标引领戏剧活动，寻求教学重难点的类型化解决，将教学评价蕴于主客体轮转的过程。在应用实践中，可以选用读者剧场、定格画面、坐针毡、教师入戏等典型教育戏剧范式，指向语文学习本身，兼顾师生互动，充分发挥古诗词作为中华优秀传统文化载体的学科价值与德育价值。
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【栏　目】 课堂研究_专题：教育戏剧与语文学科的融合
【分　类】 基础教育
【关键词】 教育戏剧 ; 古诗词教学 ; 价值取向 ; 戏剧范式 ;
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2025年09期 第26-29+35页 （共5页）

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中小学课堂教学研究（2025年09期）

导出/参考文献
[1]刘冰亚，王秀荣，蹇晓丽，. 教育戏剧在中学古诗词教学中的价值取向、组织实施与范式应用[J]. 中小学课堂教学研究 . 2025(09): 26-29+35.

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