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用问题情境教学法撬动初中生物课堂教学
张乔乔
黑龙江省鹤岗市第六中学
近些年来,随着新课改的逐步推进,越来越多的生物学科教师重视在课堂上以学生为主体开展课堂教学,以提高课堂学习的效果。但是初中阶段学生的自控能力比较差,当教师将学习的自主权下放给学生时,很多学生并没有投放更多的精力在学科知识学习上,反而是在课堂上参与学习无关的事情。为了提高课堂教学的有效性,本文将围绕问题情境教学法展开教学方法探索。
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【栏 目】
教育天地
【分 类】
文化、科学、教育、体育
【关键词】
问题情境教学
初中生物
课堂教学
【出 处】
《文渊·中学版》2021年02期
第168页 (共1页)
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2021年02期
文渊·中学版(2021年02期)
导出/参考文献
[
1
]张乔乔. 用问题情境教学法撬动初中生物课堂教学[J]. 文渊·中学版 . 2021(02): 168.
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