数形结合在小学数学课堂教学中的实施策略探索
简才路
小学数学义务教育教科书中的内容主要可以分成三大块：数与代数、图形与几何、统计与概率。由此可见，“数”与“形”是小学数学的主要教学和学生学习的内容。因此，教师要在小学数学课堂教学中渗透数形结合的思想，培养学生数形结合的意识，以“形”助“数”，以“数”辅“形”，借助数形结合思想，促进小学数学课堂教学。
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