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信息技术与数学课堂深度融合创新的实践与思考——以“一次函数的图像”为例

蒋乐 陈锋

江苏省江阴市敔山湾实验学校 江苏省无锡市太湖格致中学 扬州大学教育科学学院

随着《教育信息化2.0行动计划》的推进,依托现代信息技术创设的数字化教学情境,完善学生知识架构,优化师生互动平台,转变课堂教学方式成为一线教师的迫切需求.在“一次函数的图像”教学中,教师利用交互平台整合几何画板和平板助手APP,促进学生主动探究,深度思考,从而提升学生的信息素养和数学素养.
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【栏　目】 高效率教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 信息技术 ; 数学课堂 ; 融合创新 ; 信息素养 ;
【出　处】 《中等数学》2024年02期 第11-16页 （共6页）

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中等数学（2024年02期）

导出/参考文献
[1]蒋乐，陈锋，. 信息技术与数学课堂深度融合创新的实践与思考——以“一次函数的图像”为例[J]. 中等数学 . 2024(02): 11-16.

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《信息技术与数学课堂深度融合创新的实践与思考——以“一次函数的图像”为例》

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