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指向高阶思维的辩题设计

罗绍良

贵州省黔南开放大学

培育学生学科核心素养是思政课的重要任务,而思维能力是学科核心素养的核心,高阶思维是涵养学科核心素养的前提。辩论式教学能够培养学生高级思维,辩题设计是关键。辩题作为思维发展的起点,其提出与解决是学生发展高阶思维的重要环节。辩题应具有探究性、开放性、时代性等特征,聚焦学科核心素养、学生生活实际和社会发展热点,使学生在辩论过程中实现思维进阶。
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【栏　目】 课堂内外_教育教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 高阶思维 ; 思想政治 ; 辩论式教学 ; 辩题设计 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年13期 第40-42页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年13期）

导出/参考文献
[1]罗绍良，. 指向高阶思维的辩题设计[J]. 中学政治教学参考 . 2025(13): 40-42.

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