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写作教学的四重“结构化”设计

刘波

枣庄市第十五中学

“结构化”作文整合教学设计,不仅是一种写作内容的组织方式,更是一种写作目标进阶的策略。学期衔接,螺旋上升:写作目标“进阶式”结构化;以终为始,逆向设计:写作目标“分层次”结构化;解读解写,以读促写:读写目标“一致性”结构化;写评一致,促进质量:写作目标“高信度”结构化。四重结构化设计,多元整合式写作,让写作教学更有序,更立体,更高效。
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【栏　目】 读写·融通_写作真经
【分　类】 中等教育
【关键词】 结构化设计 ; 进阶式写作 ; 写作教学 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年02期 第28-30页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年02期）

导出/参考文献
[1]刘波，. 写作教学的四重“结构化”设计[J]. 中学语文教学参考 . 2025(02): 28-30.

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