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馆校合作视域下的中小学科学教师培训模式设计与评估
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辛尤隆
王紫色
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中国科技教育
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馆校结合·科学教育
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2024年12期 |
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馆校结合视野下 教师利用博物馆教育资源的路径探索
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王鑫雨
鲍贤清
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中国科技教育
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馆校结合·科学教育
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2024年09期 |
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科技史融入初中跨学科主题学习：场馆资源的开发与利用研究——以“跟着郑和去航海”为例
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周磊
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中国科技教育
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馆校结合·科学教育
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2024年11期 |
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如何在科学教育中开展科技创新实践活动——基于芬兰中小学科学教育观察的思考
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王振强
徐文彬
贾明娜
艾元元
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中国科技教育
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馆校结合·科学教育
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2024年10期 |
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公共图书馆与中小学图书馆融合发展研究——以深圳市坪山区为例
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陆其美
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中国科技教育
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馆校结合·科学教育
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2024年08期 |
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STREAM教育理念下乐高4C教学模式在汽车科普教育活动设计中的应用——以上海汽车博物馆主题研学活动为例
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王浩
黄芳
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中国科技教育
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馆校结合·科学教育
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2024年07期 |
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指向核心素养的馆校结合科学教育活动效果评价研究
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杨雪怡
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中国科技教育
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馆校结合·科学教育
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2024年06期 |
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企业利用科技资源开展科学教育活动的现状研究——以广州市企业类科普基地为例
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赵慧敏
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中国科技教育
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馆校结合·科学教育
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2024年04期 |
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一种应用VR、AR、MR虚拟现实相关技术的馆校结合科学教育模式
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毛欣烨
黄芳
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中国科技教育
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馆校结合·科学教育
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2024年03期 |
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馆校结合提升青少年科学教育实践现状及发展策略探析——以广州青少年科技馆为例
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苏华丽
吴珺悦
彭冠英
张政军
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中国科技教育
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馆校结合·科学教育
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2024年02期 |
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教育强国背景下江苏场馆资源与小学科学课深度融合难点
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葛璟璐
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中国科技教育
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馆校结合·科学教育
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2024年01期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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