| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 草蛇灰线:大单元教学视域下完善历史教学叙事的思考 | 罗君 | 中学历史教学 | 高中教学研讨 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 聚焦学科大概念的项目式学习关键问题解析——以“深圳城中村如何改造发展”项目探究为例 | 苍莉 | 中学政治教学参考 | 课堂内外_魅力实践 | 2024年25期 | 0 | 0 | ||
| 课前唤醒思维,课中深耕知识——以“有理数的加法(第1课时)”为例 | 杜晓亮 | 中学数学教学参考 | 教法新探 | 2024年15期 | 0 | 0 | ||
| 研究幂指对函数,强化数形结合思想——高中数学人教A版“幂指对函数”单元教学设计 | 裴黎黎 殷木森 | 中学数学教学参考 | 谈学论教 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 仿写策略在初中英语写作教学中的应用——以沪教版七年级上册Unit 6为例 | 谢岫钿 | 中学课程辅导 | 课题研究 | 2024年01期 | 15 | 0 | ||
| 相因相生：高中历史教学中的学术观点使用及其思考 | 罗君 | 中学历史教学 | 教学研讨 | 2023年05期 | 385 | 0 |
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