首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

学术动态

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到3条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	注重阅读能力培养提升小学数学教学质量	叶振月	华夏教师	课程_教学新探	2024年36期	0	0
	小学语文“四重四学”跨学科项目式智慧课堂研究	张伏平	小学教学设计	语文	2024年S1期	0	0
	图文结合在小学美术教学中的运用策略	程小霞	文渊·高中版	文体艺术	2020年05期	468	0

注重阅读能力培养提升小学数学教学质量

作者：叶振月

机构：福建省福安师范学校附属小学

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年36期

93-95 ，共3页

摘要：近年来，“全学科阅读”已成为教育领域关注的热点，其核心目标在于提升学生的理解力和思维力。在此背景下，数学阅读能力的培养也成为教育工作者亟须探讨的重要议题。然而，当前数学阅读并未得到应有的重视，教师的教学方法较为单一，学生的学习热情也受到了影响。为了扭转这一局面，教师需要深化对数学阅读重要性的认识，并通过实施多维度的阅读能力培养策略，逐步提高学生提取数学信息的能力、增强对数学材料的理解力，从而为学生综合数学素养的提升奠定坚实的基础。

关键词：小学数学；阅读能力；教学质量；

被引数：0

小学语文“四重四学”跨学科项目式智慧课堂研究

作者：张伏平

机构：福建省宁德市福安师范学校附属小学

期刊《小学教学设计》

2024年S1期

52-53 ，共2页

摘要：跨学科项目式学习模式凸显了学生的主体地位，能够增强学生的自主学习能力和自主探究能力，提高课堂教学质量。随着信息化技术在教育领域的不断融入，智能化教学场所即智慧课堂，已逐渐成为现代教育体制的焦点。笔者通过深入分析在小学阶段，如何将“四重四学”教学模式与跨学科项目式学习方法相融合，从而激发学生的全面能力发展以及增强他们的学习动力。

关键词：小学语文教学；四重四学；跨学科项目式学习；智慧课堂；教学创新；

被引数：0

图文结合在小学美术教学中的运用策略

作者：程小霞

机构：福安师范学校附属小学

期刊《文渊·高中版》

2020年05期

80 ，共1页

摘要：处于小学阶段的孩子在认知能力和生活经验方面都非常缺乏，在如今科学技术进步和教学事业发展的时代，如果教师仍然采用传统教学模式，就很难激发浓厚的美术学习兴趣，以及提高课堂教学效率，并且课堂氛围也会变得压抑，非常不利于能力和素养的提升。小学生的思维发育处于形象具体阶段，所以如果能有效实现图文结合的话，就能适应孩子的学习特点，弥补传统教学的不足。

关键词：图文结合；小学美术

阅读量：468

下载量：0

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知