| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于深度学习的实验教学策略——以“探究凸透镜成像规律”为例 | 吴琴 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教法学法 | 2025年15期 | 0 | 0 | ||
| 初中科学探究中切入表现性评价的八个角度——以“盐酸与碳酸钠的反应”一课为例 | 孙华君 张华琴 | 现代中小学教育 | 科学探究 | 2025年04期 | 0 | 0 | ||
| 指向初中科学“理解”学习的表现性评价实践研究 | 孙华君 | 物理教学 | 初中园地 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 基于PBL的项目化复习教学设计——以“电功率专题复习”为例 | 吴琴 王华震 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教学设计 | 2024年21期 | 0 | 0 |
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