| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于贯穿式情境的“教—学—评”一致性教学实践——以“动物在生物圈中的作用”为例 | 连苑辰 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2025年24期 | 0 | 0 | ||
| 基于社会性科学议题的初中生物学教学设计——以“人为什么会肥胖”为例 | 连苑辰 陈福玲 陈少燕 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2025年07期 | 0 | 0 |
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