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生活处处皆有情——小学语文三年级
作文指导方法
初探
梁晓映
文渊·高中版
教育天地
2020年09期
477
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小学语文三年级起步
作文指导方法
探析
张文英
文渊·小学版
教育天地
2021年03期
599
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生活处处皆有情——小学语文三年级
作文指导方法
初探
作者:
梁晓映
机构:
苍南县莒溪镇小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
209 ,共1页
摘要:基于素质教育背景,小学语文作文教学活动,面临着重要的机遇与挑战,对教学方法、学习方法进行了创新和拓展。小学生要具备基础的语文知识、拓展性语文思维等,来提高自身的创造意识和创造能力,教师通过培养学生的阅读能力,让学生以阅读为出发点,注重积累语文知识、拓展语文认知,通过教师具体的指导性作文教学活动,帮助学生提高作文综合水平,提高作文的可读性,增强小学生的语文核心竞争力,进而全面提高小学生的语文核心素养。
关键词:
小学 ;
语文 ;
三年级 ;
作文指导方法
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小学语文三年级起步
作文指导方法
探析
作者:
张文英
机构:
新疆生产建设兵团第三师图木舒克市四十五团第二小学
期刊
《文渊·小学版》
2021年03期
264 ,共1页
摘要:三年级是小学作为学习的起步阶段,对于学生语文写作学习尤为重要。教师在语文写作教学中应当根据三年级学生的语言基础,制定合适的教学方法来培养学生的学习与观察的兴趣,从而提升学生的观察能力。语文写作是现代小学阶段学生必备的一项技能,教师在小学语文作文教学工作中需要引起足够的重视,引导学生在生活中去发现、去观察、去感悟,让学生能够通过自己的观察进而写作自己真实的感悟。本文就小学语文三年级起步作文指导方法提出自己的看法与策略。
关键词:
小学语文 ;
三年级 ;
作文指导方法
;
策略
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