| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 教材内容编排与呈现对学生知识学习的影响研究——基于初中生“酸和碱”认知路径的测查 | 贾文雨 毕华林 | 化学教学 | 课改前沿_课程教材 | 2024年09期 | 0 | 0 |
赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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