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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	儿童视角下的文体特性与情感表达探微	金长宝	小学语文	教材研究	2025年04期	0	0
	构建高效语文课堂：体性、线性、特性视角下的教学活动设计策略	雷贵旺	中学语文	教学_阅读	2025年10期	0	0

儿童视角下的文体特性与情感表达探微

作者：金长宝

机构：江苏省南京市银城小学

期刊《小学语文》

2025年04期

25-29 ，共5页

摘要：《祖父的园子》节选自《呼兰河传》,其文体特质偏向回忆性散文,以儿童视角为叙事核心,通过“形散神聚”的散文结构串联园中景物与生活图景,构建情感场域。文本借助童真语言重构童年记忆,通过自由想象融合过去与当下的生活经验,投射出作者对自然、亲情及自由的多重情感。教师在教学时,应立足儿童本位,通过情感沉浸、情感共鸣及想象驰骋等路径,引导学生体悟个性化表达,避免概念化解读。这种教学策略既能精准把握文本内核,又能提升学生审美水平与语言能力,为散文教学提供新的启示与思路。

关键词：儿童视角；文体特性；文本解读；《祖父的园子》；

被引数：0

构建高效语文课堂：体性、线性、特性视角下的教学活动设计策略

作者：雷贵旺

机构：贵阳市第九中学

期刊《中学语文》

2025年10期

35-37 ，共3页

摘要：基于体性、线性和特性三个视角下的教学活动设计是构建高效语文课堂的关键策略。体性作为教学活动的起点，强调教师应根据文本的文体特性来设计教学活动，以确保教学的针对性和有效性。线性则作为教学活动的路径，要求教学活动应遵循由浅入深、由感性到理性的认知规律，形成环环相扣的教学链条，推动学生思维的深化。特性作为教学活动的关键，指出教师应聚焦文本的言语特性和材料特性，找准施力的节点，以提高教学活动的有效性。通过这三个方面的有机结合，教师可以设计出既符合教学规律又富有创意的教学活动，从而构建出高效的语文课堂，实现“立德树人”根本任务。

关键词：高效语文课堂；教学活动设计；文体特性；线性逻辑；文本特性；

被引数：0

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