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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	浅谈数学文化试题的思政教育渗透路径——以人教A版《数学》(必修第一册)为例	吴锋	中学数学教学参考	教法新探	2025年18期	0	0
	数学文化试题的内涵、溯源及运用——以“割圆术”与“会圆术”为例	张浩	中小学课堂教学研究	课堂评论	2022年11期	518	0

浅谈数学文化试题的思政教育渗透路径——以人教A版《数学》(必修第一册)为例

作者：吴锋

机构：贵州省黎平县第一民族中学

期刊《中学数学教学参考》

2025年18期

15-17 ，共3页

摘要：随着课程思政与学科教学的深度融合,数学试题的文化承载功能逐渐成为落实立德树人的新路径。聚焦教材中融入传统文化、科技成就与社会热点的新文化类试题,探索数学学科与思政教育的渗透,为高中数学课程思政提供可操作的路径。

关键词：课程思政；文化试题；五育并举；高中数学；

被引数：0

数学文化试题的内涵、溯源及运用——以“割圆术”与“会圆术”为例

作者：张浩

机构：北京市朝阳区教育科学研究院

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2022年11期

1-7 ，共7页

摘要：随着课程标准及高考评价体系的颁布，数学文化试题在高考数学中受到广泛关注。文章从知识源流、学科联系、社会角色、审美娱乐和多元文化五个维度对两道与圆有关的高考数学试题的内涵进行分析，追溯其背景，并以这两道题为例对数学文化试题的赏析和运用进行阐述。

关键词：数学文化；数学文化试题；高考数学；割圆术；会圆术

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