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新课程新高考背景下的高三地理教学的思考与实践
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秦福来
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地理教学
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教学经验
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2024年06期 |
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高考地理试题中“尺度”的考查及培养策略——以新高考改革后近4年的山东卷为例
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候瑞莉
张学波
王天娟
李莹
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地理教学
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核心素养测评
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2024年03期 |
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新高考随文设题命题趋势对语文教学的启示和引导
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谢琼
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语文教学与研究
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考试与评价
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2024年12期 |
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乱云飞渡仍从容——从2024年高考题的命题三大转化升级读懂新课标卷
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乐晓峰
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语文教学与研究
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考试与评价
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2024年09期 |
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语文语言文字运用命题分析及教学建议——以2021-2023年新高考卷为例
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易思维
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年06期 |
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基于高考评价体系的2023年新高考数学Ⅰ卷和Ⅱ卷评析
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罗文军
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河北理科教学研究
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教法探讨
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2024年01期 |
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“大概念”教学理念在高考语文备考中的运用与实践
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刘文岩
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2024年07期 |
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化学综合性试题的命题特点及教学启示
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唐明
张海洋
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化学教学
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测量评价_命题研究
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2024年04期 |
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基于新高考数学综合难度模型的“函数”主线试题研究
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方荣报
陈艳玲
谢加良
刘小辉
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福建教育
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评价
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2024年42期 |
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因应新高考改革的高中数学解题训练
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柯跃海
陈林婕
许珂
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福建教育
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评价_高考命题理念研究
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2024年33期 |
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“四翼”视角下的高考试题评析与教学建议——以2023年高考数学新高考Ⅱ卷为例
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许庆东
郑良
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中学数学教学
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复习考试
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2024年02期 |
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分析试题特点 发挥教学价值——以2024年新高考数学Ⅰ卷为例
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王世朋
左华
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中学数学教学
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复习考试
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2024年06期 |
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基于素养导向的新高考复习创新教学实践——让学生由“做题者”向“命题者”转变
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徐朴
张永超
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2024年01期 |
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情境之“困”——2024年山东高考第5题的争论与思考
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郑大治
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中学历史教学
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学业评价
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2024年12期 |
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试析新高考二轮复习历史新教材资源的重构原则
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陈朱俊
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中学历史教学
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学业评价
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2024年05期 |
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情境类型学视角下高考物理试题特点分析——以2023年浙江、北京、山东、江苏高考物理试题为例
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杨科
张静
崔鸿
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物理教学
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高考与竞赛
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2024年06期 |
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新高考模式下高中生物学教学策略探究
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贺佳红
王慧春
姚银霞
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中学生物教学
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考试与命题研究_备考方略
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2024年35期 |
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基于“一核四层四翼”的新高考英语命题创新性探究
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黄聚宝
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_评价研究
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2025年01期 |
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利用“SPOC+翻转课堂”模式促进高中历史深度学习的研究
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汤磊
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高考
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课程创新
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2024年36期 |
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新高考模式下高中化学课堂教学转型路径探索
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王慧
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高考
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高考论坛
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2024年36期 |
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赣B2-20210313
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