| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 明、证、思:校本教研活动从卷入到深入——以初中生物学“跨学科主题学习”教研为例 | 陈亚丽 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_博学精进 | 2025年22期 | 0 | 0 |
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赣B2-20210313
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