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	小学语文教师课堂评价语的现实困境与策略优化	肖菊梅许瀚及	小学语文	评价实施	2025年04期	0	0

小学语文教师课堂评价语的现实困境与策略优化

作者：肖菊梅许瀚及

机构：湖州师范学院教师教育学院

期刊《小学语文》

2025年04期

79-83 ，共5页

摘要：在课堂教学中,教师的评价语是师生之间沟通交流的桥梁,教师应妥善运用评价语言,注重鼓励学生,激发其学习积极性。教师评价语可分为知识与技能评价语、过程与方法评价语和情感态度与价值观评价语。小学语文教师应该采取策略,优化课堂评语:注意调控聚焦,紧扣教学主题;把握适度原则,丰富评价内容;坚持实事求是,升华评价情感;注重口语表达,厘清评价逻辑。

关键词：课堂评价语；课堂教学；师生互动；

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