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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	浅谈班主任育人内涵的真谛	黄妹洁	文渊·中学版	教育研究	2021年03期	479	0
	小学高年级班主任的班级管理激励风格探讨	黄良进	真情	基础教育	2021年04期	721	0

浅谈班主任育人内涵的真谛

作者：黄妹洁

机构：阳江市阳西县溪头镇英厚小学

期刊《文渊·中学版》

2021年03期

329 ，共1页

摘要：在小学阶段，学生除了能够从自己的父母那里受到教育之外，更多的教育是来自班主任。作为小学阶段的班主任责任重大，仅仅是完成自身的课程是远远不够的，还'需要在生活的方方面面在学习的方方面面去指导学生，去教育学生，同时还要在学生需要的时候对学生给予一定的帮助。在学生遇到生活上的困难、学习上的困惑时班主任也是需要硬着头皮帮助学生。作为班主任不仅是学生学习上的引导者，更是学生生活上的帮助者。作为小学班主任除了要管理自己的学生之外还要定期向学校及其领导报告自己班级内部的具体情况，给学校提供帮助和参考。以此来制定出有针对性的教育制度。

关键词：小学教育；高年级班主任；育人内涵；管理措施

阅读量：479

下载量：0

被引数：0

小学高年级班主任的班级管理激励风格探讨

作者：黄良进

机构：重庆市万州区红光小学

期刊《真情》

2021年04期

61 ，共1页

摘要：小学高年级教育工作繁重，它为班主任管理工作提出更高要求。而班主任作为班级核心，他应该具有绝对的权威和人格魅力，在教育管理工作中需要调动学生学习积极性，有效提高班级学生学习管理效率，树立学生正确的人生观与价值观。在本文中简单探讨了小学高年级班主任班级管理激励风格形成过程，主要分析其激励策略实施意义与风格形成具体做法。

关键词：激励风格；班级管理；小学高年级班主任；实施意义；具体做法

阅读量：721

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