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打破高校学术评价的“四个替代”
李盛兵
华南师范大学教育科学学院
“四个替代”是我国高校学术评价的主要表象和问题,严重影响了我国学术研究的生态和风气,阻碍了我国科学技术的进步和高校人才培养工作,必须全力打破。我国高校学术评价存在简单化和片面化两大问题,具体表现为“引用替代”“刊物替代”“数量替代”和“科研替代”。通过分析中外高校学术评价的量化与质化之争,概括质化为主、量化为辅的国际主张,在此基础上,提出打破“四个替代”的主要思路与方法。
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【栏 目】
教育评价改革研究
【分 类】
文化、科学、教育、体育
教育学
【关键词】
学术评价
“四个替代”
教师评价
人才评价
【出 处】
《中国高教研究》2022年09期
第11-13+17页 (共4页)
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中国高教研究(2022年09期)
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1
]李盛兵. 打破高校学术评价的“四个替代”[J]. 中国高教研究 . 2022(09): 11-13+17.
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