组织胚胎学教学中的SPOC混合教学模式运用
刘洋 李质馨 刘忠平 田洪艳
临床医学教育改革的核心就是对教育模式进行改革,而其中更为重要目标则是提高课堂教学质量。如何才能进一步打造高效课堂,这就需要教师对课堂教学模式进行深层次的研究。针对医学类的教学模式而言,SPOC混合教学模式在《组织学与胚胎学》的教学中,能够提供更加优质的共享资源。在有效的提高了教师课堂教学的高效性同时,还进一步提高了学生们的自主学习能力,从而达到预期教学效果。
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