小学数学课堂错误资源有效利用教学探讨

陈刚

小学阶段的学生逻辑思维较弱，而数学学科要求学生要有一个比较严密的逻辑思维，所以学生学习数学时，出现一些错误在所难免。作为数学老师，应该找到这些数学错误资源所蕴含的价值，合理利用，从而提高自身教学能力，提高学生学习数学能力。本文先叙述学生学习数学时出现的几种错误，再论述传统小学数学教学时，没有合理利用错误资源，最后提出几点合理利用错误资源的教学方法，希望对教师教学提供帮助。 (共1页)

小学数学课堂错误资源有效利用教学探讨

陈刚

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