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新课程标准理念下教学目标分解与叙写的研究——以ABCD目标陈述法为例

贾猛

教学目标是课堂教学活动的出发点和归宿，在叙写上有一定规律。一般情况下，教学目标的叙写由听众、行为、行为条件、行为程度四大要素组成。正确理解四大要素的内在含义，解析其叙写关键，有助于教学目标的科学制订，让深度教学真正发生，为教学活动导向。 (共5页)
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