数学教材多维解析与知识体系建构下的教学

陈晓蓉徐章韬

人教版高中数学教材经历了多次更新换代，作为沟通几何与代数的重要桥梁——解三角形知识在其中的编排位置也发生了一系列的变迁。由于教材编写过程中需考虑的因素众多，新教材改变了旧教材定理推导时所用的几何法，在编排上加强了与向量的密切联系，改进了旧教材知识割裂的许多不足。在教学过程中，教师要站在更高视角看待知识，构建简明的知识体系，让学生既感受到向量的工具性价值又能体会几何法的优美，领悟数学独特的魅力，实现育人的根本目的。 (共7页)

数学教材多维解析与知识体系建构下的教学

陈晓蓉 徐章韬

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