转变校本研修方式　促进职初教师发展 ——以重庆高新区康居西城小学为例

郑善伟

摘　要：康居西城小学是一所建校时间不长的学校，职初教师多，教师发展压力大。学校通过制度建设，搭建校本研修平台。夯实评价机制，促进了学校的校本研修转型，使校本研修的范围向课程转变，研修机制向团队发展转变，研修内容向
研学为主转变，研修方式向按需服务转变。切实转变了学校的校本研修方式，促进了学校职初教师的发展。
关键词：校本研修；转型；职初教师；发展 (共1页)

转变校本研修方式 促进职初教师发展 ——以重庆高新区康居西城小学为例

郑善伟

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