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数学教学活动要关注儿童的社会参与

张定强王金燕解璐遥

社会参与是发展儿童核心素养的一个重要向度，也是全人发展的一个重要领域。数学教学活动需要在教学设计、教学过程、教学评价、教学反思层面融入社会参与的“基因”,探寻数学教学中社会参与的机制，营造良好的教学生态环境，让数学教学回归培养社会主义建设者和接班人的初心。 (共4页)

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中小学课堂教学研究（2022年04期）

￥6.60

目录

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课堂研究丨基于学习共同体的学习设计策略探析

课堂研究丨数学教学活动要关注儿童的社会参与

课堂研究丨数学课堂教学“四三三”立体式优化策略

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课堂聚焦·课堂新探丨文本解读成果转化为课堂教学成果的模型构建

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课堂聚焦·课堂新探丨指向生命观念发展的初中生物学大概念教学研究 ——以“细胞是生物体结构和生命活动的基本单位”为例

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特别策划：新青年数学教师工作室专栏丨图说数学教育研究方法

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