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深度学习理念与记忆规律融合下的阅读教学模式探究

徐使超

在以往的英语教学中，“记忆”往往作为学习目标或要求直接布置给学生，而教师对“记忆”的教学引导则严重不足。以提高英语教学效能为出发点，教师可以结合脑科学的信息加工论和遗忘规律，在深度学习理念的指导下开发科学高效的阅读教学模式。 (共6页)
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