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跨学科作业：内涵、特征及设计策略——以小学数学为例

韩东

知识的快速更新迭代，传统学科之间的边界越来越模糊，学科间的交叉融合和协同创新越来越受重视。跨学科作业以生活为载体，以问题为导向，以项目为抓手，打破学科间的界限，关注学生的需求，整合人力资源，发展跨学科的思维。 (共4页)
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中小学课堂教学研究（2022年11期）

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