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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	分层进阶:指向思维生长的阅读教学实施进路	吴琰	小学教学设计	教研在线	2025年22期	0	0
	成长记录袋在小学劳动教育课程中的运用	沈雅娟	教育	实践新探	2024年10期	0	0

分层进阶:指向思维生长的阅读教学实施进路

作者：吴琰

机构：江苏省张家港市农联实验小学

期刊《小学教学设计》

2025年22期

80-82 ，共3页

摘要：“思维能力”是语文课程四大核心素养之一。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）明确指出：“思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现，主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。”这五种思维彼此交融、互为联系，阅读教学中要系统推进、螺旋发展，全面推动学生思维能力的整体提升。

被引数：0

成长记录袋在小学劳动教育课程中的运用

作者：沈雅娟

机构：江苏省张家港市农联实验小学

期刊《教育》

2024年10期

127-128 ，共2页

摘要：随着教育改革的不断推进，劳动教育成为培养学生实践技能与生活能力的关键环节，受到了教育界和家长群体的广泛关注。成长记录袋是一种创新性教育工具，能对学生劳动过程中的经历与成长情况进行详细记录，促进教师、学生及家长之间的有效交流，增强教育的整体性与连续性。

被引数：0

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