首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
学术动态
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-
找到1条结果
第1/1页
确定
语种
    • 更多...
年份
 至 
    • 更多...
学科分类
中文
|
英文
    • 更多...
    • 更多...
关键词
    • 更多...
刊名
    • 更多...
作者
    • 更多...
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
排序： 默认排序 发表时间 ↓ 被引量 阅读量
题名 作者 刊名 栏目 年/期 阅读量 被引 获取
基于“教——学—评”一致性的高中语文读写共生教学策略 任春霞 教育 教研巡礼 2025年07期 0 0
基于“教——学—评”一致性的高中语文读写共生教学策略
作者： 任春霞
机构： 江苏省江阴市山观高级中学
期刊 《教育》
2025年07期
43-45 ，共3页
摘要：基于“教—学—评”一致性的高中语文读写共生教学策略致力整合目标设定、动态调整教学方法、强化过程性评价以及跨学科的读写活动。通过精心设计教学目标，灵活调整教学方法，实时评估学生表现，并引入跨学科内容，能促进学生阅读与写作能力的整体提升。这一综合策略旨在打破传统教学的条条框框，培养学生的综合素养，助力其在语文学习中取得更加全面的发展。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
导出/参考文献 （0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知