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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	简述非语言手段在体育教学中的运用	刘国瑞	爱情婚姻家庭·中旬	基础教育	2021年02期	595	0
	小学体育教学如何发展学生个性	刘国瑞	爱情婚姻家庭·中旬	基础教育	2021年01期	619	0

简述非语言手段在体育教学中的运用

作者：刘国瑞

机构：河北省衡水市景县青兰乡李章村小学

期刊《爱情婚姻家庭·中旬》

2021年02期

66 ，共1页

摘要：体育教学中的语言手段主要包括教师的口头语言讲解、体育教科书的书面文字语言等，而非语言手段主要包括教师的哨笛声、鼓掌声、各种动作（包括示范）、服装外貌、表情、眼神、手势、人际距离、时间控制等。语言手段在人类的教育、教学历程中具有极为悠久的历史，人们进行了广泛深入的专门研究与探索。而非语言手段由于具有多样性、不确定性和隐蔽性等特征，因此很少有人进行系统、深入的研究与探索，教师只有依靠自己在长期的体育教学过程中不断摸索和积累经验。

关键词：

阅读量：595

下载量：0

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小学体育教学如何发展学生个性

作者：刘国瑞

机构：河北省衡水市景县青兰乡李章村小学

期刊《爱情婚姻家庭·中旬》

2021年01期

64 ，共1页

摘要：个性是一个人区别于其他人所具有的本质特征，是在生理素质的基础上，在一定社会历史的条件下，通过社会实践活动形成和发展的。先天的遗传因素，是个性发展的自然前提，而后天因素有社会环境因素和教育因素。其中，教育因素在人的个性发展过程中起主导作用。在学校体育与健康课教学中提倡发展学生的个性，并使其逐渐完善化，是现阶段提高体育与健康课教学质量，实施素质教育的重要方面。

关键词：

阅读量：619

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