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振兴中西部高等教育路在何方?——高校对口支援效果评估
曹宇莲
哈巍
中国高教研究
研究与探索
2022年12期
424
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振兴中西部高等教育路在何方?——高校对口支援效果评估
曹宇莲
哈巍
北京大学教育经济研究所
期刊
《中国高教研究》
北大核心
CSSCI扩展版
2022年12期
摘要:对口支援是中国特色的国家治理机制之一,在扶贫事业、抢险救灾和疫情防控等方面发挥了重要作用。教育是对口支援的重要场域,其中2001年开始实施的高校对口支援已成为一项长期、稳定的中国特色教育帮扶措施。基于1994—2018年《高等学校科技统计资料汇编》和《全国高校社科统计资料汇编》,通过双向固定效应模型发现:第一,高校对口支援对受援高校师资队伍建设影响显著,对口支援使得受援高校的师资队伍规模增加了5.92%~23.58%,高级职称比例显著提高了1.99~4.69个百分点。第二,对口支援对受援高校的科研能力有一定正向影响,但提升效果还比较有限。第三,对口支援对受援高校的社会服务能力影响显著,科技横向经费显著增加37.43%~52.38%。第四,对口支援是一项长期工程,其效果至少需要3年时间才能显现。第五,相较于简单增加支援高校数量“,团队式”支援更能提高对口支援效果。
对口支援
教育均衡化
师资队伍
科研能力
社会服务
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