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小学英语生态型课堂教学路径规划
张利萍
教育
一线展示
2024年03期
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小学英语生态型课堂教学路径规划
作者:
张利萍
机构:
福建省南平市浦城县莲塘学校
期刊
《教育》
2024年03期
85-87 ,共3页
摘要:生态本是指自然的、不加雕饰的事物。就课堂教学而言,生态型课堂则是能够在多元情境中激发学生体验,凸显学生主体地位的课堂。传统课堂往往将关注点放在了知识的吸收和把握上,教师对教学的引导,形式过于单一,仅仅靠讲解分析的方式将知识硬生生地塞给学生。抛绣球式的教学方式看似帮助学生掌握了诸多知识,但对学生来说,他们学到的知识、掌握的技能,对他们的成长没有太大的价值。教学的终极目标是促进学生的全面成长和进步。一切教学理念、教学活动设计都要围绕这一目标的实现展开。生态型课堂就能实现这一目标。小学英语教学实践,教师不妨借助现代化教学手段,从生态学视角出发,对课堂展开系统规划,将教学引向深处。
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