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如何运用多种工具和方法进行创意美术活动
张男男
文渊·高中版
文体艺术
2020年10期
419
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如何运用多种工具和方法进行创意美术活动
张男男
文渊·高中版
文体艺术
2020年09期
512
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如何运用多种工具和方法进行创意美术活动
作者:
张男男
机构:
河北省承德市滦平县第六幼儿园
期刊
《文渊·高中版》
2020年10期
33 ,共1页
摘要:手部创意画是人类文化中有趣、生动的艺术瑰宝,也是中华民族的文化遗产。其起源可以追溯到三万年前的新石器时代。经过艺术家们的大量实践,手部创意画逐渐形成了成熟的创作技法与理论,诞生了大量富有特色又具有艺术价值的作品。但长期以来,这一生动鲜活又极富童趣并且容易为被幼儿接受的艺术形式,在我国幼教实践中除了个别案例以外,对它的引入和应用性研究则为空白。美术教育是一种基础教育,是培养幼儿的发散思维、也是提高幼儿认知能力的重要途径,通过创意练习能提高幼儿的想象力、创造力和表现力,培养幼儿的文化素养和艺术思维。
关键词:
图形创意课程 ;
中国元素 ;
文化内涵 ;
想象力
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如何运用多种工具和方法进行创意美术活动
作者:
张男男
机构:
河北省承德市滦平县第六幼儿园
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
106 ,共1页
摘要:手部创意画是人类文化中有趣、生动的艺术瑰宝,也是中华民族的文化遗产。其起源可以追溯到三万年前的新石器时代。经过艺术家们的大量实践,手部创意画逐渐形成了成熟的创作技法与理论,诞生了大量富有特色又具有艺术价值的作品。但长期以来,这一生动鲜活又极富童趣并且容易为被幼儿接受的艺术形式,在我国幼教实践中除了个别案例以外,对它的引入和应用性研究则为空白。美术教育是一种基础教育,是培养幼儿的发散思维、也是提高幼儿认知能力的重要途径,通过创意练习能提高幼儿的想象力、创造力和表现力,培养幼儿的文化素养和艺术思维。
关键词:
图形创意课程 ;
中国元素 ;
文化内涵 ;
想象力
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