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数字化教学资源赋能农村中学英语阅读教学策略探究
汪漫
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中学生英语
农村英语教学探索
2025年04期
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数字化教学资源赋能农村中学英语阅读教学策略探究
作者：
汪漫
付瑞瑞
闻肖梅
机构：
湖北省通城县关刀中学
湖北科技学院外国语学院
期刊
《中学生英语》
2025年04期
163-164 ，共2页
摘要：乡村要振兴，教育需先行。为巩固拓展脱贫攻坚成果，增强脱贫地区和脱贫群众内生发展动力。党的二十大报告特别指出：乡村教育是推动农村现代化发展的重要载体。《中国教育现代化2035年》中也明确了2035年总体实现教育现代化的目标。以乡村教育现代化助力推进中国式现代化的乡村实践,推动乡村教育高质量发展,可以缩小城乡的教育差距和数字鸿沟,进而助力实现乡村振兴。笔者所在的大学生创新实践团队以当地13-16岁中学生的英语学习需求出发，通过在线问卷调查从X县三所典型农村中学在英语线上+线下混合式教学中应用数字化教学资源存在的主要问题进行讨论：（1）数字化外语教学资源和外语类APP应用如何优化教学设计。
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