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基于数学抽象素养视角下的概念教学研究——以“3.1.1函数的概念”教学为例
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张志成
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课程教材教学研究(下半月刊)
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教学设计
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2024年03期 |
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撬动认知基点 让学习高质量展开——以“比例尺的意义”教学为例
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康双钰
李方红
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年12期 |
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基于几何直观素养的数学教学探究
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普韵洁
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年11期 |
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中华优秀传统文化融入数学教学的三重逻辑
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黄江
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年11期 |
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项目化学习赋能学生数学表达能力
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任明江
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年10期 |
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数学“综合与实践”活动实施策略
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黄朝军
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年04期 |
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五育融合视域下数学跨学科教学实践
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孙开飞
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年08期 |
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绘本走进数学教学的优化路径
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葛青晏
高欣楠
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年08期 |
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数学学习的三种基本思维及运用
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李方红
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年07期 |
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立德树人根本任务在小学数学教学中的落实策略
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陈锋
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课程教材教学研究(上半月刊)
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学习贯彻党的二十大精神
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2024年05期 |
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小学数学跨学科融合教学策略
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陈华忠
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年02期 |
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低年段数学教学中模型思想的渗透
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杨琳
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年01期 |
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数学思维能力对高中文科生地理学习的影响研究——以四川阆中A学校为例
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罗明云
闫一铭
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地理教学
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教学研究
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2024年24期 |
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家校共育模式下小学数学阅读教学策略
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刘丽辉
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人生与伴侣
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教苑论坛
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2025年02期 |
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面向“双减”政策的小学数学大单元教学作业设计及分析
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李红娇
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人生与伴侣
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教苑论坛
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2025年02期 |
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注重基础和联系 突出思维和创新——2024年高考数学全国卷试题分析与启示
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郭玉峰
郎春雨
由岫
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人民教育
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特别关注_2024年高考全国卷命题评析与教学启示专题
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2024年Z3期 |
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从生活数学课程看培智学校学生思维能力的培养
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王旭刚
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人民教育
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专业
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2024年22期 |
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小学数学跨学科主题学习的整体设计与实施
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袁晓萍
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人民教育
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专业
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2024年21期 |
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数学史视角下发展学生核心素养的价值审思与实践转化
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潘丽云
刘晓婷
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_专题：数学史视角下的核心素养培养（上）
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2025年02期 |
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关注数学问题提出能力的项目式学习活动的设计与实施——以“弦外之音”项目起始课为例
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张雨朦
李长彦
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中小学课堂教学研究
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课堂研究_特设专栏：数学跨学科主题学习课例研究
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2025年02期 |
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