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面向协同知识建构的AR协作探究式教学模型设计与应用
王洋
沈书生
现代教育技术
创新应用
2023年02期
483
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互动式教学模式在初中英语教学中的
构建与应用
康玉琼
爱情婚姻家庭
基础教育
2022年13期
547
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互动式教学模式在初中英语教学中的
构建与应用
赵玲
爱情婚姻家庭·下旬
基础教育
2021年08期
615
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面向协同知识建构的AR协作探究式教学模型设计与应用
王洋
沈书生
南京师范大学教育科学学院
期刊
《现代教育技术》
CSSCI来源期刊
北大核心
2023年02期
摘要:协作探究式教学是一种被广泛应用且公认有效的教学模型,但由于缺乏真实的探究环境,导致其在教学应用中受到限制。为此,文章首先基于目前协作探究式教学的应用困境,设计了一种面向协同知识建构的AR协作探究式教学模型;然后文章结合实践验证了该模型的应用效果,最后文章总结了面向协同知识建构的AR协作探究式教学模型的价值,即呈现可视化形象,促进学习者自主探究;扩展探究空间,深化协同知识建构;强调会话协商,构建学习共同体。文章通过研究,旨在为教师实施基于AR技术的协作探究式教学提供理论和实践参考。
协同知识建构
增强现实技术
协作探究式教学
模型
构建与应用
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互动式教学模式在初中英语教学中的
构建与应用
康玉琼
西藏自治区昌都市汪布顶乡第一小学
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年13期
摘要:新课改要求初中英语教学要将学生主体地位充分凸显出来,通过采取多元化教学方式,在课堂内营造良好互动氛围,使学生能积极自主投入到课堂学习与探究中,进而获得良好的教学成效。本文就英语教学中互动式教学模式的重要作用进行了分析,并在此基础上探讨了这一教学模式的具体应用,以期能推动初中英语教学质量和效率的提升。
互动式教学模式
初中英语教学
构建与应用
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互动式教学模式在初中英语教学中的
构建与应用
赵玲
贵州省思南县兴隆场初级中学
期刊
《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年08期
摘要:笔者结合教学实践,认真探讨了互动式教学模式在初中英语教学中的构建策略与应用途径。开展生生互相评价的评价活动,交换学生之间的看法和意见,促进学生更全面地认识自己的优点和缺点,进而有利于学生的全面发展。
构建与应用
“师生互动”
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