教育评价理念的演变及测评工具的审视与应用
李心钰 陆宏
教育评价研究对于教育改革和发展具有重大意义，但当前教育评价的设计多以选拔性考试中测查的知识点和测评工具为依托，这不仅抑制了教育评价自身功能的实现，也制约了学生综合学习能力的发展。基于此，文章首先梳理了教育评价理念演变至今的四个阶段，然后对纸笔测验、计算机化测验、档案袋评价及智能化测评四种教育测评工具的内涵和研究进展进行了归纳，最后针对当前核心素养测评存在的问题提出了解决之道，以期为研究者了解教育评价理念的变迁和测评工具的优劣、合理选择和运用测评工具提供指导与参考。
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