历史教学应重视概念的理解和运用——由一道高考题引发的思考
梁尚伟
历史课堂只有在概念教学上下足功夫,学生才能够对不断变换情境的考题亦胸有成竹。何谓概念?人类在认识过程中,从感性认识上升到理性认识,把所感知的事物的共同本质特点抽象化并加以概括即为“概念”,其是自我认知意识的一种表达。下面围绕一道高考题,针对高频考点,强调概念教学的重要性,比如新民主主义革命、社会主义革命、毛泽东思想等,不仅引导学生实现自我认知的抽象化、本质化,还有效培养学生的历史学科核心素养。一、原题呈现